Приглашаем вас,принять участие в  литературной викторине «Книги читать-скуки не знать». В этой литературной викторине вы сможете показать свои знания, способности, эрудицию. Давайте знакомые книжки откроем! И снова пройдём от страницы к странице. Всегда ведь приятно с любимым героем опять повстречаться, узнать, подружиться.

Для участия пройдите по ссылке http://onlinetestpad.com/ru/test/288244-knigi-chitat-skuki-ne-znat

Приглашаем посмотреть программу онлайн-концерта
«Песни Победы Хора Турецкого и арт-группы SOPRANO
в честь Года памяти и славы.
В репертуарной программе — от пронзительного «Бухенвальдского набата» до легендарной «Катюши», «Смуглянки» и, конечно же, «Дня Победы».
Масштабный культурный проект «Песни Победы» – это живая память поколений, уникальный музыкальный марафон, который объединяет весь мир онлайн.

20 мая все поволжские регионы России отмечают день великой реки – День Волги. Библиотека народной культуры предлагает Вам вспомнить пословицы и поговорке об этой реке.

Принять участие вы сможете пройдя по ссылке:http://onlinetestpad.com/ru/test/395138-igra:

      20 мая все поволжские регионы России отмечают день великой реки – День Волги. Волга – одна из крупнейших рек не только в России, но и в Европе. Ее протяженность составляет 3,7 тысячи километров. Площадь бассейна, занимающего восемь процентов территории России, – 1,5 миллиона квадратных километров.

       В Поволжье расположена почти половина всех сельхозугодий и промышленных предприятий страны. Ежегодно по Волге стекает порядка 250 кубических километров воды.           Впервые День Волги прошел в 2008 году в Нижнем Новгороде во время проведения Х международного научно-промышленного форума «Великие реки – 2008». Затем к празднованию присоединились и другие регионы России. Среди них Волгоградская, Астраханская, Ярославская, Самарская области, Республика Татарстан. По замыслу организаторов, праздник призван привлечь внимание властей и общественности к проблеме сохранения реки, которая является не только национальной гордостью страны, но и ценным стратегическим природным ресурсом. Однако активная хозяйственная деятельность человека и развитие научно-технического прогресса ведут к загрязнению и обмелению Волги. Виной тому – использование химических удобрений для повышения урожайности сельхозугодий, большое количество промышленных предприятий на берегах реки, каскад гидроэлектростанций и другие «следы цивилизации».

        В честь празднования Дня Волги во всех регионах, территории которых питает эта водная артерия, проводятся экологические мероприятия. Добровольцы очищают берега реки, проводят просветительские мероприятия – тематические фотовыставки и выставки детских рисунков, лекции, научные дискуссии и семинары, а также ярмарки изделий народных промыслов, игровые и концертные программы. К слову, 20 мая – далеко не единственный день, когда проходят мероприятия в поддержку Волги. Так, с 2006 года по инициативе бюро ЮНЕСКО в Москве на территории Российской Федерации реализуется природоохранная программа «Живая Волга». Кроме того, в поволжских регионах России вот уже третье десятилетие подряд действует мощное экологическое движение в поддержку Волги – «Поможем реке». В нем участвуют около 200 общественных групп, координационный центр движения базируется в Нижнем Новгороде.

         В 1990 году в его рамках в крупных городах Поволжья стартовала пропагандистская акция музыкантов и экологов «Рок чистой воды». А в октябре того же 1990 года в Нижнем Новгороде прошла первая конференция «Дни Волги», на которую съехались представители 40 экологических организаций. Впоследствии эту конференцию стали устраивать ежегодно.

    Земля является единственной планетой в Солнечной системе, где есть жизнь. Природа представляет собой загадочный мир, особую среду обитания, где в гармонии сосуществуют животные, растения, грибы, насекомые, бактерии, микроорганизмы и т.д. Вашему вниманию предлагается викторина о природе, в которой содержатся вопросы различной степени сложности. Викторина будет интересна и познавательна не только детям, но и взрослым.

Пройдите по ссылке:http://onlinetestpad.com/hpemyckbbmaee

Дружба — одна из самых важных вещей в жизни каждого человека.
Мы все так или иначе верим в дружбу, кто-то больше, кто-то меньше. Нам так хочется знать, что рядом есть человек, который поддержит и не обманет.
Психологический тест на дружбу поможет получить ответ на вопрос: «А какой друг я?»
Ответь на вопросы и подсчитай, каких ответов получится больше: А, Б или В.

       В конце теста ознакомься с результатами, но делай все по порядку, не забегая наперед!

1. Твой друг попал в очень неловкую, но смешную историю. Что ты сделаешь?
А. Расскажу всем, посмеёмся вместе
Б. Расскажу, но не буду говорить, с кем именно это случилось
В. Никому не скажу

2. Друг случайно разбил кружку у тебя в гостях. Что ты сделаешь?
А. Попросишь его принести тебе новую
Б. Рассердишься на него
В. Скажешь, что ничего страшного в этом нет

3. Твой лучший друг общается с человеком, которого ты недолюбливаешь. Как ты поступишь?
А. Перестану дружить с ним
Б. Скажу, чтобы он выбрал: либо я, либо тот другой
В. Ничего не скажу, буду дружить дальше

4. По твоему, настоящий друг должен:
А. Рассказывать только хорошее, а плохое держать при себе
Б. Иногда рассказывать о своих делах
В. Делиться с тобой всем

5. По твоему, твой друг какой:
А. Должен равняться на тебя
Б. Служит тебе примером для подражания
В. Такой же как и ты, веселый и интересный человек

6. Твой друг забыл дома деньги на обед, как ты поступишь?
А. Ничего не сделаю, не надо быть таким забывчивым
Б. Одолжу ему денег взаймы
В. Поделюсь своим обедом

Выбери ответы, которых получилось больше.

Если А.

Если у тебя есть хорошие друзья, то тебе очень повезло. Потому что с таким как ты бывает очень сложно общаться. Ты думаешь, прежде всего, о своей выгоде, и не готов на подвиги ради друга. С таким отношением, завести новых друзей тебе будет очень сложно.

Посмотри теперь здесь:http://i.mycdn.me/i?r=AyH4iRPQ2q0otWIFepML2LxR-2dlE5oKtErueFEbVNhTEw

Если Б.

У тебя есть несколько хороших друзей, но ты не очень интересуешься их проблемами. Вы весело проводите время, но если что-то случится, не факт, что сможете поддержать друг друга в беде. Помни: настоящие друзья умеют и радоваться, и грустить вместе.

Посмотри теперь здесь:http://i.mycdn.me/i?r=AyH4iRPQ2q0otWIFepML2LxR5adfV2PlwH4uSfGN8G3—w

Если В.

Ты по-настоящему хороший друг — понимающий, заботливый и надёжный. Поэтому можешь быть уверен, что друзья всегда придут к тебе на помощь. С тобой легко подружиться, только помни, что люди бывают разные, и не стоит тратить время на тех, кто не дорожит понятием дружба.

Посмотри теперь здесь:i.mycdn.me/i

        После Октябрьской революции 1917 года во многих городах Советской России стали возникать детские организации, группы и объединения. Компартия СССР поручила комсомолу создать единую детскую коммунистическую организацию.

        19 мая 1922 года Вторая Всероссийская конференция комсомола приняла решение о повсеместном создании пионерских отрядов. В октябре того же года 5-й Всероссийский съезд РКСМ постановил объединить все пионерские отряды, организованные в разных городах СССР, в детскую коммунистическую организацию «Юные пионеры имени Спартака».

         В 1924 году ей было присвоено имя В.И.Ленина. А после 7-го съезда комсомола в 1926 году, на котором было принято постановление о переименовании РКСМ в ВЛКСМ, пионерская организация стала именоваться «Всесоюзная пионерская организация имени В.И.Ленина».

Первые пионерские отряды работали при комсомольских ячейках заводов, фабрик, учреждений, участвовали в субботниках, помогали в борьбе с детской беспризорностью, в ликвидации неграмотности.

        В начале 1930-х годов объединения пионеров стали создаваться в школах. Всесоюзная пионерская организация строилась по так называемому школьному принципу: класс – отряд, школа – пионерская дружина. В пионерских коллективах развернулась военно-оборонная работа, создавались кружки юных стрелков, санитаров, связистов, проводились военно-спортивные игры.

        В годы Великой Отечественной войны организовалось массовое тимуровское движение. Пионеры помогали семьям фронтовиков, собирали лекарственные травы, металлолом, средства на танковые колонны, дежурили в госпиталях, работали на уборке урожая.

        День же создания Всесоюзной пионерской организации имени В.И. Ленина, 19 мая, официально отмечался в СССР как праздник пионерского движения — День пионерии, который являлся в СССР одним из главных праздников советских школьников.

         В 1991 году пионерская организация, как и ВЛКСМ, закончила свое существование. Сперва предпринимались попытки ее реформирования, но в прежнем масштабе создать детскую и юношескую организацию не удалось. Появилось множество других общественных организаций – преемников пионерской, образованных с участием детей и в их интересах.

      Ступеньки характерные для читателей еще недавнего прошлого. Очень плохо, что большинство современных детей придерживаются позиции №6 — «Никаких книг». А до позиции №9 дойдут наверно только избранные.     

       Книги и чтение всегда рассматривались в обществе как важнейшие источники духовного развития человека. Вопрос о роли чтения в формировании личности привлекал внимание выдающихся педагогов и общественных деятелей прошлого. Приобщение подрастающего поколения к богатствам литературы, развитие их читательских интересов всегда было и остается важнейшей задачей школы.

      Проблема становления читательской деятельности младшего школьника изучалась на протяжении всей истории развития методики обучения русскому языку. Вопросы о роли чтения в формировании личности, о путях повышения интереса к чтению освещались такими видными методистами XIX века, как Ц.П. Балталон, В.П. Вахтеров, В.И. Водовозов, В.П. Острогорский, В.Я. Стоюнин, Д.И. Тихомиров, К.Д. Ушинский, В.П. Шереметьевский, а также учеными начала XX века: С.И. Абакумовым, П.О. Афанасьевым, К.Б. Бархиным, М.И. Рыбниковой и другими.

       Во второй половине XX века исследования в области детского чтения велись учеными-методистами М.П. Воюшиной, В.Г. Горецким, О.В. Джежелей, Л.Ф. Климановой, О.В. Кубасовой, Г.Н. Кудиной, В.А. Левиным, З.Н. Новлянской, Г.М. Первовой, З.И. Романовской Н.Н. Светловской, О.В. Сосновской, Л.Е. Стрельцовой, Н.Д. Тамарченко, Т.С. Троицкой и другими.

       На сегодняшний день накоплен богатейший научно-методический материал по этой проблеме: проведено много фундаментальных исследований в области формирования читательских интересов, разработаны теоретические основы формирования читательской самостоятельности младших школьников, создано огромное количество программ и учебников по чтению. Но стремительно меняющаяся социокультурная среда, в которой растет современный ребенок, требует новых подходов к решению вопроса становления ребенка-читателя.

       В последнее десятилетие XX века стало очевидным, что общество вступает в новую информационную эпоху. Увеличение объема информации и бурное развитие техники повлекло за собой появление большого количества новых средств массовой коммуникации и усиление их воздействия на все сферы жизни современного человека. В понятие «средства массовой коммуникации» (далее СМК) в современной литературе не всегда вкладывается одинаковое содержание, но обычно оно употребляется как собирательное обозначение печати, радио, телевидения, кинематографа, средств видео- и звукозаписи и воспроизведения, компьютерных систем.

       Особенно острой сегодня представляется проблема воздействия СМК на формирующуюся личность ребенка, становление его общекультурного уровня и читательских интересов. В современном обществе ребенок уже в дошкольном возрасте, еще не имея читательского опыта, подвергается огромному воздействию телевидения, видео, компьютера и приобретает определенный аудиовизуальный опыт. И в дальнейшем, если роль книги в семье не осознается, продолжается активный процесс формирования ребенка — зрителя и слушателя и тормозится формирование ребенка-читателя.

        Таким образом, очевидно, что процесс становления читателя проходит сегодня в совершенно новых условиях. Это обуславливает актуальность проведения настоящего исследования, посвященного проблеме формирования читательской деятельности младших школьников в условиях активного воздействия средств массовой коммуникации.

Любой музей есть память о веках.

Творенья от начала мирозданья,

Любое человечества создание

В картинах,письменах,стихах.

       Каждый год 18 мая любой, кто имеет отношение к музеям, имеют возможность праздновать свой профессиональный день. Это очень молодой праздник — официально он был признан лишь в 1977 году. Международный день музеев отмечается миром с того момента, когда XI конференция Международного совета музеев, состоявшаяся в Ленинграде и Москве, по предложению российской делегации приняла решение об учреждении ежегодного профессионального музейного Дня. Отметим, что данное предложение принадлежит И.А. Антоновой, директору Музея им. А.С. Пушкина.

          В этот день двери музеев открываются для всех желающих, абсолютно бесплатно показывая новые экспонаты и залы. Сотрудники рассказывают и просвещают в духе лозунга: «Музеи — важное средство обогащения культур, культурного взаимообмена и развития сотрудничества, взаимопонимания и мира среди народов». К празднику приурочиваются открытия фестивалей, разнообразных выставок, проходят тематические лекции, научные чтения, экскурсии, занятия с детьми.

              18 мая особенно подчеркивается, что исключительно важно, чтобы музеи не являлись закрытыми хранителями экспонатов. Необходимо, чтобы они шли навстречу обществу. Любовь к музейной культуре необходимо прививать ещё с детства, для того, чтобы каждый мог внести вклад в хранилище исторического наследия человечества. С 1977 года у каждого Дня музеев имеется своя тема, и Комитет Музеев даёт обзор мероприятий, связанных с данной тематикой, делая их общедоступными. Посетители уже привыкли, что этот день является праздником и планируют обширную программу культурного досуга. А в музеях собирается много публики, даже в том случае, если он приходится на рабочий день.

        Храня и собирая памятники духовной и материальной культуры, музеи проводят большую образовательно-воспитательную и научно-просветительную работу. К этому празднику приурочена «Ночь музеев» ставшая международной акцией. Она проводится, в ночь с 17 на 18 мая и является инициативой коллег из Франции. В нашей стране Ночь музеев проводилась неоднократно. В России к акции с радостью присоединились частные галереи и музеи. Специалисты считают, что вскоре Ночь приобретет не меньшую популярность, чем Международный день музеев.

      Омская филармония встречает свой очередной большой рубеж, свой 80-летний юбилей в непростых условиях самоизоляции. Тем не менее, филармония решила пригласить всех на свой юбилейный онлайн-марафон на виртуальной сцене.Приглашаем Вас к просмотру!